Motivación

Los psicólogos definen a grandes rasgos la motivación como un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta. En este caso, la motivación escolar es aquélla que motiva al aprendizaje, es aquella que impulsa a la acción del saber.

Existen dos tipos de motivación:

1. La motivación extrínseca: Hace referencia a que los estímulos motivacionales vienen de fuera del individuo y del exterior de la actividad. Por tanto, los factores motivadores son recompensas externas como el dinero o el reconocimiento por parte de los demás. La motivación extrínseca no se fundamenta en la satisfacción de realizar la cadena de acciones que compone aquello que estamos haciendo, sino en una recompensa que solo está relacionada con esta de manera indirecta, como si fuese un subproducto.

2. La motivación intrínseca: Es la motivación que viene del interior del individuo más que de cualquier recompensa externa. Se asocia a los deseos de autorrealización y crecimiento personal, y está relacionada con el placer que siente la persona al realizar una actividad.

La motivación del alumnado es uno de los aspectos fundamentales que constituye uno de los factores psico-educacionales más importantes en el desarrollo del aprendizaje. El alumno precisa de motivación para lograr sus objetivos y dicha motivación se debe desarrollar dentro y fuera del aula. Para lograr que los alumnos encuentren las sesiones suficientemente interesantes es necesario potenciar su motivación intrínseca, es decir, el interés que sale del interior del propio alumno o alumna. Es importante también ayudar a que encuentre un valor en el aprendizaje que le pueda ayudar en su vida cotidiana. La figura del profesor es primordial ya que si el estudiante no quiere aprender, le corresponde a éste estimularlo con el fin de que el alumno se sienta parte activa del proceso de adquisición de conocimientos, del proceso del aprendizaje.

Existen estrategias como las siguientes para potenciar la motivación intrínseca:

- Intentar asociar las actividades de la clase con los intereses del estudiante: deportes, música, eventos de actualidad, cultura audiovisual, etc.

- Despertar la curiosidad del estudiante apelando al factor sorpresa. Por ejemplo, señalando discrepancias existentes entre determinadas creencias de la mayoría de la gente sobre muchos temas y la realidad.

- Utilizar juegos y actividades, online y físicas, para hacer las clases más divertidas, amables y cercanas a los alumnos.

- Introducir variedad en la organización y estructura de las clases para no aburrir a los alumnos con una excesiva monotonía.

- Demostrar entusiasmo. Si estás apático o aburrido, los estudiantes también lo estarán. Dicho entusiasmo viene muchas veces del gusto por la materia o por el genuino placer de enseñar.

- Fomentar la participación de los estudiantes con preguntas, ello aumentará su interés y aprendizaje.

Por todos los medios hay que intentar motivar a los alumnos, y la mayoría de ellos responden de manera positiva a una asignatura bien organizada, enseñada por un profesor o profesora entusiasta que tiene un interés en su aprendizaje. El ganarte a los alumnos y tenerlos motivados con interés de aprender en las clases no es tarea fácil, pero hay que tener ganas de ello. Como he mencionado anteriormente, la estrategia de introducir la variedad es muy buena y suele tener efecto, la variación en los métodos de enseñanza evitan el aburrimiento y la rutina, intentando que cada clase sea una aventura nueva. A día de hoy, complicado está que a los alumnos les guste o les motive aunque sea un poco una sesión teórica por completo con el profesor explicando en la pizarra, pues siempre les va a llamar más la atención aprender realizando actividades en grupo, mediante juegos, con ordenadores etc. Por suerte, hoy en día existen infinidad de recursos y debemos aprovecharlos.